Pedagógiai szakmódszertani kutatások


ISBN 978-80-89691-53-1

Szerkesztette:
Karlovitz János Tibor

International Research Institute sro, Komárno, Slovakia, 2019


Tartalomjegyzék



Előzék és tartalomjegyzék, 1-4. o.

HORVÁTH Zsófia Irén, SZENTES Erzsébet:
Romániai magyar középiskolás tanulók affektív és kognitív tanulási tényezőinek vizsgálata, 5-14. o.

VÉGH Veronika, PUSZTAFALVI Henriette:
Az Edmodo által támogatott oktatás tapasztalatai, 15-20. o.

DÖMÖTÖR Ildikó:
A kis közösség, mint érték: A gyerekek bevonása a helyi stratégiaalkotásába és közösségépítésébe, 21-32. o.

ZSIGMOND Anikó:
Popzene, mint nyelvoktatási potenciál, 33-38. o.

TOMORI Tímea:
Az információs műveltség és oktatás, valamint a közoktatás gyakorlata, 39-46. o.

FERENCZ Kitti:
Az iskolai egészségműveltség fejlesztésének lehetőségei a magyarországi és nemzetközi tapasztalatok szerint, 47-60. o.

MIKSZTAI-RÉTHEY Brigitta, EGRI Tímea:
Megsegítés: Kommunikációs helyzetek gyermekek kórházi kezelése során, 61-65. o.

EGRI Tímea, MIKSZTAI-RÉTHEY Brigitta:
A médiatudatosság felmérése figyelemhiányos hiperaktivitás zavarral élő tanulók körében, 66-70. o.

KOREN Réka, TÖRÖK Szabolcs:
Az Érzelem Fókuszú Párterápia, mint módszer és a kapcsolódó kutatások elterjedtsége Európában, 71-78. o.